پیشنهادی برای عیدی کودکان و نوجوانان
در این مقاله سایت همنو پیشنهادی برای عیدی کودکان و نوجوانان به قلم استاد ابراهیم اخوی تقدیم شما خوبان می شود.
عیدی دادن به کودکان یکی از آداب نورزوی است.
این سنت زیبای ایرانیان که در آموزههای اسلامی هم تایید شده است، شادیهای کودکانه را چند برابر میکند.
همه ما خاطرات زیادی از عیدی گرفت داریم. رایجترین و راحتترین شیوه عیدی، پرداخت وجه نقد میباشد. این شیوه با اما و اگرهایی که به دنبال خود دارد، میتواند جایگزینهای دیگری هم داشته باشد. یکی از این جایگزینها، تهیه کتاب مناسب برای کودکان است. برای یافتن چنین کتابی به نکات زیر توجه کنید:
هنگام خرید، به تقسیمبندی گروه سنی درج شده در کتاب توجه فرمایید.
گروه الف: سالهاي قبل از دبستان؛
گروه ب: سالهاي آغاز دبستان (كلاسهاي اول دوم و سوم)
گروه ج: سالهاي پايان دبستان (كلاس هاي چهارم و پنجم)
گروه د: راهنمايي
گروه ه: سالهاي دبيرستان.
خصوصيات سنين مختلف را از نظر مطالعه بدانید.
الف) زیر 6 سال
كودك در اين دوره پيشرفتي سريع در زبان آموزي دارد؛ به كلمات توجه داشته و از متلها و كلام آهنگين لذت ميبرد. قادر به باز گو كردن داستانها بوده و از وزن و قافيه و تكرار الفاظ بيمعنا خوشش ميآيد. قصههايي كه قطعات تكراري دارند، بياندازه توجه او را جلب ميكند، دوست دارد خود را جاي قهرمان داستانها بگذارد. مربي يا مادر ميتواند گاهي نام او را به جاي شخصيت اصلي كتاب به كار ببرند. كودك اين دوره، نسبت به دنياي خود بسيار كنجكاو است و از داستانهايي درباره زندگي روزمره، اسباب بازيها، مردم، حيوانات، وسايل نقليه و … لذت ميبرد. او سخن گفتن حيوانات و اشيا را ميپذيرد و از عوامل تخيلي دلنشين لذت ميبرد. قصههاي پيشنهادي: كدوي قلقله زن، موش دم بريده، دويدم و دويدم و ….
ب) 6 و 7 سالهها
- از بازيهاي تخيلي و بازي كردن در داستانهاي كوتاه لذت میبرند؛
- به داستانهايي كه در آنها موجودات بيجان شخصيت پيدا ميكنند و بخصوص سخن گفتن حيوانات علاقه زیادی دارند؛
- مدت توجه كودك در این سن افزایش مییابد؛
- اولين تجربههايش در مطالعه در حال شکلگیری است؛ از این رو لازم است کتابهایی انتخاب شوند که تجربه او را لذت بخش و موفقيت آميز نمایند؛
- كودكان در اين سن به انواع مختلف خواندني نياز دارند؛
- زبان کتاب بايد ساده و روان باشد؛
- پايان نوشتههايش خوش باشد؛
- فهميدن مفاهيم تاريخي از قدرت اين سنين به دور است زيرا درك ناقصي از زمان دارند.
نمونهها: شنل قرمزي، سفيد برفي، هفت كوتوله، ماهنامه كانون پرورش فكري کودکان و نوجوانان (كليه كتابهاي گروه الف)
ج) 8 و 9 سالهها
- از خواندن مستقل لذت ميبرند و خواندن را به عنوان يك وسيله سرگرمي جالب ميپذيرند؛
- در پايان 9 سالگي به مطالعه فراوان روي ميآورند؛
- سن بروز تفاوت بين سليقه پسر و دختر است؛
- اهميت زياد به پذيرفته شدن در ميان هم سالان در این سن شکل میگیرد؛
- علاقه به جمع كردن كتاب در این دو سال جدی میشود؛
- علاقه به كاربرد زبانهاي سري و حل معماها و كتابهاي اسرار آميز بیشتر میشود؛
- کودکان درك مناسبی از ماجراهاي تخيلي پیدا میکنند؛
- کودکان این دوره سنی، دنبال يافتن پاسخ براي اطلاعات مورد نيازند؛
- به شرح حالها و مردم سرزمينهاي ناشناخته در داستانهاي پر ماجرا و سريع علاقهمند میشوند.
نمونهها: افسانههاي كهن، قصههاي مجيد، قصه هاي خوب براي بچههاي خوب و … .
د)10 و 11 سالهها
1.تفاوت بین پسر و دختر بیشتر فهمیده میشود؛
- به تاريخ توجه بیشتری میشود؛
- کودک برای حل مسایل خود نيازمند ياري است؛
- شرح حال و زندگي خدمت گزاران بشر از جذابیت ویژهای برخوردار است.
نمونهها: سري زندگي امامان معصوم (ع)، داستانهاي ژول ورن، جهان جانوران، سفرهاي گاليور، و … .
ه)12 تا 15 سالهها
1.داستانهاي واقعي انساني و حتي كتابهاي ساده و فلسفي مشتریان بیشتری دارند ؛
- دخترها به افسانههاي فلسفي و شرح حال زنان فداكار و كتابهاي مذهبي و مجلات توجه ميكنند.
- پسرها از داستانهايي درباره اكتشافات و اختراعات لذت ميبرند؛
- علاقه به آشنايي با حرفهها و مشاغل گوناگون در این گروه سنی مشاهده میشود؛
- توجه به مطالب علمي و ميل به تحقيق و آزمايش در نوجوان قویتر است.
نمونهها: شگفتيهاي آدمي، بابا لنگ دراز، داستان راستان، باخانمان، ابزارهاي دانشمندان.
منابع:
1.بنفشه حجازي، ادبيات كودكان و نوجوانان
2.علي رضا توكلي، نويسندگي براي كودكان
ارتباط با نویسنده/ https://eitaa.com/eakhavi
دیدگاهتان را بنویسید